2. Modelo SAMR

• La rueda también incluye el modelo SAMR, que clasifica el uso de la tecnología en cuatro niveles: Sustitución, Aumento, Modificación y Redefinición.
• Estos niveles indican cómo se está utilizando la tecnología en el aula: desde una sustitución funcional hasta la creación de tareas innovadoras que serían imposibles sin el uso de la tecnología.
• Valor académico: El modelo SAMR ayuda a los docentes a reflexionar sobre el impacto de la tecnología en sus lecciones, alentándolos a utilizar herramientas digitales que transformen verdaderamente la experiencia de aprendizaje, en lugar de limitarse a una función de apoyo.

3. Categorías de Aplicaciones Tecnológicas

• Dentro de cada sección de la rueda, se presentan diferentes aplicaciones tecnológicas específicas que corresponden a cada nivel de la taxonomía de Bloom. Por ejemplo, aplicaciones como Quizlet y Anki se recomiendan para el nivel de “Recordar”, mientras que herramientas como Canva y iMovie se sugieren para “Crear”.
• Valor académico: Ofrecer una selección de aplicaciones recomendadas permite a los docentes reducir el tiempo de búsqueda y elegir herramientas probadas que se alinean con los objetivos específicos de aprendizaje, mejorando la eficacia de la integración tecnológica en el aula.

4. Objetivos de Aprendizaje y Competencias

• En el centro de la rueda se ubican los objetivos fundamentales del aprendizaje, como el Desarrollo de Habilidades de Motivación, Creencias Educativas y el Aprendizaje Social y Emocional.
• Estos objetivos refuerzan la idea de que el aprendizaje no es solo cognitivo, sino también emocional y motivacional, formando una visión holística de la educación.
• Valor académico: La inclusión de estos objetivos fomenta un enfoque educativo completo, donde se consideran tanto las habilidades académicas como las emocionales y sociales de los estudiantes, promoviendo una experiencia educativa inclusiva y significativa.

5. Actividades de Aprendizaje

• Cada nivel de la rueda incluye sugerencias de actividades prácticas que los docentes pueden implementar. Por ejemplo, para el nivel de “Analizar”, se sugieren actividades como estudios de caso y debates; para “Crear”, actividades como la producción de videos o el diseño de infografías.
• Estas actividades, acompañadas de aplicaciones tecnológicas, están diseñadas para ser aplicables en diferentes contextos educativos, dándoles a los docentes una guía clara de cómo estructurar sus clases.
• Valor académico: Estas sugerencias de actividades permiten a los docentes diversificar sus métodos de enseñanza, logrando un aprendizaje más atractivo y dinámico, adaptado a los distintos estilos de aprendizaje de los estudiantes.

6. Adaptación a Dispositivos y Plataformas

• La rueda también considera el tipo de dispositivos en los que se pueden usar las aplicaciones recomendadas, como tablets, smartphones y computadoras. Esto le da a los docentes la flexibilidad de adaptar sus actividades a los recursos tecnológicos disponibles en el aula o a los dispositivos que prefieren los estudiantes.
• Valor académico: Esta flexibilidad en el uso de dispositivos asegura que la tecnología sea accesible para todos los estudiantes, permitiendo que las herramientas se adapten a diferentes entornos y limitaciones tecnológicas.